.jpg)
.png)
.png)
.png)
1.問題定義不清楚→未明確問題的實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致方向性失誤。
2.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不清楚→主要表現(xiàn)在所選的衡量指標(biāo)與真正需改善的目標(biāo)間存在差異。
3.腦力激蕩方向不對(duì)→表現(xiàn)為通過腦力激蕩產(chǎn)生的因素中漏掉了主要影響因素。
4.沒有充分認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)的價(jià)值→認(rèn)為試驗(yàn)不會(huì)給公司帶來實(shí)質(zhì)性改善。
5.認(rèn)為DOE花費(fèi)太高。
6.認(rèn)為DOE浪費(fèi)時(shí)間。
7.對(duì)DOE方法的策略缺乏了解。
8.對(duì)DOE的工具缺乏了解。
9.在早期階段未建立信心→在實(shí)施DOE的早期，覺得實(shí)施太復(fù)雜而中途放棄。
10.缺乏高層支持→高層支持是任何系統(tǒng)、方法實(shí)施的關(guān)鍵。
11.期望立即得到回報(bào)→因?yàn)樾奶?，在改善未取得結(jié)果前就放棄。
12.缺乏適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)與培訓(xùn)→因?yàn)槲唇?jīng)正規(guī)培訓(xùn)，沒有人掌握正確的實(shí)施策略而致試驗(yàn)失敗。
作者：博革咨詢
推薦新聞
【精美PPT】MSA測(cè)量分析系統(tǒng)培訓(xùn)課件完整版170頁 【簡(jiǎn)介】 本PPT 為博革咨詢精選課件-MSA測(cè)量系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)教材，主要講述 測(cè)量系統(tǒng)的基本概念，測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃，連續(xù)和離散數(shù)據(jù)測(cè)量系統(tǒng)分析以及參考數(shù)據(jù)和Minitab操作案例...... 注 /about/news/down/1943.html
【精美PPT】MSA測(cè)量系統(tǒng)分析實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)教材PPT-99頁 【簡(jiǎn)介】 本PPT 為博革咨詢精選課件-MSA測(cè)量系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)教材，主要講述 測(cè)量系統(tǒng)的基本概念，測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃，連續(xù)和離散數(shù)據(jù)測(cè)量系統(tǒng)分析以及參考數(shù)據(jù)和Minitab操作案例...... 注 /about/news/down/1942.html
【精美PPT】QFD質(zhì)量功能展開培訓(xùn)精編課件PPT-48頁 【簡(jiǎn)介】 本PPT 為博革咨詢精選課件，主要講述QFD質(zhì)量功能展開的概述、起源和用處，QFD展開假設(shè)的條件、QFD展開流程 、以及QFD展開的具體步驟...... 注意： 完整PPT共 48 頁，附件下載內(nèi) /about/news/down/1924.html